这是前段时间在网上看到的一个话题。也许是从小被诗文打动一直对它情有独钟，也许是潜意识里还延续着中华民族五千多年的诗意情怀，也许是在日益奔波忙碌的今天需要它来缓解内心的烦躁与不安，但不管是哪种，也许古诗词都应该像一颗耀眼明珠，在历史的岁月变迁中熠熠发光。
古诗词的语言凝练、精致，比如“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”，用大白话就是，一会儿抬头看月亮，一会儿低头思念故乡，意思没变，但是失去了意境；“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下”，翻成白话后也把它原有的苍凉感和对人生、时空的感悟破坏了。诗词的精妙之处还在于诗眼，有时一个字就能成为点睛之笔，比如王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，一个“绿”字，不仅强调了色彩，还让整个静止风景都生动活泼了；秦观的“山抹微云，天连衰草”中，“抹”“、“连”完美地勾勒出美景轮廓，即使没有见到的人也能够想象出来。
南怀瑾说：“常有人问我，为什么会有这么好的学问，我都实实在在告诉人家，这都是我少年时期熟读一些古诗的效果。”余秋雨说：“在欧洲，作为古代经典最醒目的标志，是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。而中国历史上毁灭性的战乱太多，只有一种难以烧毁的经典保存完好，那就是古代诗文经典。”孔子也说过，“入其国，其教可知也，其为人也温柔敦厚，诗教也。”这都证明了诗词的重要性，它可以怡情养性，使人心走上正道，古人让小孩子熟读三字经也是为了寄予这样一种美好意愿吧。
诗词的美好还在于它会随着你的人生阅历产生不同的感悟。杨振宁先生曾谈起在他很小的时候，父亲教他背诵唐诗宋词，有的懂有的不懂，后来的几十年，经历种种悲欢离合，才逐渐领悟到诗词的真谛；鲁迅先生也说过，青年时期读向秀的《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥几行，刚开头却又煞了尾，后来随着人生阅历的丰富，才了解他当时郁结在心，欲说还休的心境。记得自己小时候背唐诗，无所谓意义，只觉得朗朗上口；后来稍长一点，不吃饭，外公就会指着碗里的食物训诫“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；和小伙伴池边钓鱼，也会想起“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”而故意压低声音说话；外出读书离别父母，依依不舍时，脑海中就浮现出孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”；夏夜星空灿烂，院子里铺个凉席“卧看牵牛织女星”，细细品味牛郎织女的故事；高兴的时候“春风得意马蹄疾”，悲伤的时候“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”；遇到动心的人揣测“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”，失恋以后感慨“人生若只如初见”；志高意满时效仿辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”，人生失意时想起“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”。从前背的那些诗词，像是一幅幅画面，埋在心里。直到有一天，遇到了某个风景，体会到某种心情，就忽然都复活过来。那种感觉，像是穿越了千年的心意相通，它是如此恰到好处，以至于无法用其他更好的词语形容。
最近很喜欢一个“音乐诗人”，他和妻子将生活过成了诗，闲适恬淡，岁月静好，羡煞旁人。他说当他老了的时候，可以变得更加开阔，能接纳一切人，对身份地位都没有偏见，对世界还很好奇，有正义感，而且能够很勇敢。我想，那也是我憧憬的诗意生活。
文以载道，每次诵读都是一次精神的交流，历经岁月的洗礼后留下最真实的印记。它融入我们的血液和大脑，在不断碰撞中得到共鸣。这或许就是我们学习古诗词的原因吧。
什邡支行 陈若男